Языковые средства репрезентации эмоционального концепта «Angst» в немецком и русском языках (на материале текстов СМИ), Дипломная работа, 2018 год

Языковые средства репрезентации эмоционального концепта «Angst» в немецком и русском языках (на материале текстов СМИ)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава I. Теоретические аспекты изучения концептов в немецком и русском языках        6

1.1.        Сущность понятия «концепт» в современной лингвистике        6

1.2.        Концепт как категория лингвокультурологии        19

Глава II. Репрезентация концепта «Angst» в немецком и русском языках……………………………………………………………………………38

2.1.        Лексикографическое описание концепта «Angst»        38

2.2.        Специфика вербализации концепта «Angst»        44

Глава III. Практическое изучение языковых средств репрезентации концепта «Angst» в немецком и русском языках        49

3.1.        Лексические средства репрезентации концепта «Angst» в современных СМИ        49

3.2.        Фразеологические средства репрезентации концепта «Angst» в современных СМИ        61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        64

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ        66

ВВЕДЕНИЕ

Своевременным и важным является обращение к изучению концептуализации и вербализации именно страха, учитывая его принадлежность к базовым эмоциям и то, что эта негативная эмоция почти не рассматривалась в интонационном плане.

Термин «концепт» «вошел в понятийный аппарат когнитивистики, семантики, лингвокультурологии. Период утверждения термина в науке непременно связан с определенной размытостью границ, произвольностью его употребления, смешением с близкими по значению и/или по языковой форме терминам.

Долгое время актуальной проблемой оставалась дифференциация терминов «концепт» и «понятие». Концепт — явление того же порядка, что и понятие.

По своей внутренней форме в русском языке слова концепт и понятие одинаковы: концепт является калькой латинского conceptis «понятие», т.е. буквально «понятие, зачатие»; поятие от глагола паяти «схватить, взять в собственность, взять женщину в жены»[7]. В научной литературе эти два слова достаточно долго выступали как синонимы, хотя в последние годы ученые довольно четко их разграничили.

Концепт и понятие — термины разных наук; второе употребляется главным образом в логике и философии, тогда как первое, «концепт», является термином математической логики, а также науки о культуре, культурологии, и науки, возникшей на стыке лингвистики и культурологии — лингвокультурологии.

Актуальность настоящего исследования обусловлена устойчивым интересом лингвистов к лингвокогнитивному и лингвокультуролоческому анализу концептов человеческого сознания, занимающих особое место в научной парадигме. В современном обществе сложно представить жизнь без средств массовой информации. СМИ предоставляет обществу такие опции, которые несколько десятилетий назад были совершенно неизвестны человечеству. Общение становится актуальным не только в обществе, но и посредством телевидения, радио, печатных (газеты, журналы) и электронных СМИ.

Актуальность данной работы также определяется необходимостью рассмотрения разнообразных и разноуровневых средств выражения экспрессивности и оценочности в СМИ и отсутствием на данный момент единства в понимании категорий эмоциональности, оценочности, экспрессивности и их разграничении и наличием острой необходимости в решении данного вопроса, а также в уточнении терминологии, связанной с компонентами коннотации: эмоциональным, оценочным, экспрессивным.

Концепт — оперативная содержательная единица всей картины мира, отраженная в человеческой психике. В процессах мышления человек пользуется концептами, которые отражают суть результатов человеческой деятельности и знаний об окружающем мире в виде неких величин знания. Концепты возникают в процессе структурирования информации как об объективном положении дел в мире, так и о воображаемых мирах. Разница наблюдаемых и воображаемых явлений сводятся к единому и позволяют хранить знание о мире. Концепт — многозначный термин, который происходит от латинского слова “conception”, которое может иметь значения «сумма», «система», «познание», «понимание», «соединение», «выражение», «совокупность», «формулировка идеи» [4.]

Объект исследования —  концепт «Angst» в немецком и русском языках.

Предмет исследования — языковые особенности средств репрезентации концепта «Angst» в немецком и русском языках.

Целью исследования является анализ языковых средств репрезентации эмоционального концепта «Angst» в немецком и русском языках.

Задачи исследования:

1. изучить психологические особенности эмоции «страх»;
2. раскрыть особенности эмоционального концепта «Angst»;
3. дать лексикографическое описание концепта «Angst»;
4. рассмотреть специфику вербализации концепта «Angst»;
5. проанализировать языковые средства выражения эмоционального концепта «Angst»  в речи.

Практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования его для разработки лекций по проблемам репрезентации лексических единиц с компонентом «страх» в рамках «Теории языка», «Лингвистический анализ текстов», «Сопоставительное языкознание», в преподавании практики перевода художественных текстов, при анализе и сопоставлении текстов оригинала и перевода.

Теоретическая значимость исследования заключается в детальном рассмотрении понятия  «концепт», а также выявлении особенностей репрезентации концепта «Angst».

Материалами исследования являются тексты из СМИ

Методы исследования: описательный метод, метод анализа, метод сплошной выборки, метод лингвистической интерпретации фактов или явлений языка.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования были представлены на внутривузовской студенческой научно-практической конференции.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Categories: ДИПЛОМНЫЕ

СОСТОЯНИЕ ПОЛИТИКИ США В ОТНОШЕНИИ КОРЕИ НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ. ОПТИМИЗАЦИЯ МЕХАНИЗМА ЭКОНОМИКО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ США И КОРЕИ НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ, Дипломная работа, 2018 год Oсoбеннoсти принятия управленческих решений в деятельнoсти рукoвoдителей oбразoвательных oрганизаций, Дипломная работа, 2018 год